学校保健の動向 平成27年 特集内容:児童生徒の健康診断マニュアルの改訂についてほか

特集内容 児童生徒の健康診断マニュアルの改訂についてほか 学校保健の動向

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学校給食摂取基準が年8月から施行されたことに伴いまして、見直しをしました。 『eer算出表』は、児童生徒の生年月日・身長・体重を入力することによって、その集団におけるエネルギーの摂取基準は一つの値が求められます。. indd 1 14/08/19 13:16. 15 「興味をもって取り組める医薬品の教育」研修会(三重開催、年1月15日)」を掲載. 0に向けた人材育成~社会が変わる,学びが変わる~」)を取りまとめました。高等学校においては, 1. 物品購入等に関する一般競争入札の公告について (財務課)(年12月16日更新) 【新型コロナ】知事メッセージ (地域医療課)(年12月16日更新) 令和2年度 牧草・飼料作物モニタリング検査結果 (畜産課)(年12月16日更新).

落ち着いた学習環境の学校をつくるためには、学校と家庭・地域、関係機関等との連携が欠かせない。 ア 学校に対する意識の変化 学校は、暴力行為が起きると、保護者に説明して指導の協力を求める。しかし、学校が、保護者・家庭に働きかけても、「家庭では忙しくて余裕がない」「学校に任せたい」などと、自分の子どもの実態を理解して健全育成に向けた指導をすることに協力が得られないことがある。また、保護者の中には、自分自身が児童生徒だったときに校内暴力等を経験しており、学校に対して不信感を抱いていることもある。さらに、小学校・中学校・高等学校での発達の段階を踏まえた指導方法であっても、それぞれの方法が異なることで、不信感につながっている場合もある。学校は、こうした事態を放置することなく、その状況の把握に基づいて、日常的な働きかけを工夫したり、説明の内容や機会について改善を加えたりするなど、努力を粘り強く重ねることによって、不信感を払拭し、一歩一歩連携協力の体制を作っていくことが必要である。 イ 保護者・家庭へのアプローチの必要性 学校が、それぞれの事例や家庭の状況に応じ、共に指導に当たることができるよ. 日常的に関わる仲間や兄弟姉妹の数の減少、日常的に様々な緊張を受ける機会が増えることによって、課題を抱える児童生徒が増える傾向にある。また、児童生徒の養育に当たる家庭においても変化が認められ、例えば、保護者が不安定な雇用や勤務の状況にある家庭などでは、子どもの養育に十分な時間がかけられず、細かな配慮に乏しくなる、といった場合が見られるようになっている。そのような場合、子どもは情動が不安定になり、人の話を真剣に聴いたり、自分の気持ちや考えを相手に伝えたりすることを苦手とすることが多くなる。メディア等の影響もあって、生活や遊びにおける児童生徒の暴力的な傾向を抑止することが難しくなっていることを、学校として十分に理解することが大切になっている。その上で、問題を抱える児童生徒に対する指導・対応に際しては、個々の児童生徒の抱える問題と同時に、こうした実態の理解に立って、柔軟に指導を進めることが必要になっている。 児童生徒が暴力的な行動を起こすとき、その背景には様々な要因があり、課題を類別し専門的観点も含めた実態把握をすることが必要である。例えば、暴力行為の多くが、学習された不健全なストレスの. 学校給食における食物アレルギー等を有する児童生徒等への対応等について(平成24年12月26日) 「救急救命処置の範囲等について」の一部改正について(依頼)(平成21年7月30日 21ス学健第3号)(※国立国会図書館ホームページへリンク). 学校保健統計調査: 学校における幼児・児童・生徒の発育状態、健康状態について示しています。昭和23(1948)年より毎年調査されています。 文部科学省: 国民健康・栄養調査. 平成18年8月から開催された「児童生徒の自殺予防に向けた取組に関する検討会」の第1次報告の提言内容を踏まえ、平成21年3月には「教師が知っておきたい子どもの自殺予防」、平成23年3月には、米国における子どもに対する自殺予防教育の現況調査について. 作成:平成16年2月4日 最終改定:平成30年5月31日. See full list on mext. 文部科学省では,平成14年度から,先進的な理数教育を実施する高等学校等を「スーパーサイエンスハイスクール(SSH)」に指定し,科学技術振興機構を通じて支援を行うことで,生徒の科学的能力や科学的思考力を培い,将来の国際的な科学技術人材の育成を図っています。令和元年度においては,全国212校の高等学校等が特色ある取組を進めることとしています。 科学技術振興機構では,平成29年度から,理数分野で特に突出した能力のある小中学生を対象に,その能力の更なる伸長を図るため,大学等が特別な教育プログラムを提供する「ジュニアドクター育成塾」を開始しています。また,意欲・能力のある高校生を対象とした,国際的な科学技術人材を育成するプログラムの開発・実施を行う大学を「グローバルサイエンスキャンパス」において選定し,支援しています。 さらに,全国の高校生等が学校対抗・チーム制で理科・数学等における筆記・実技の総合力を競う場として,「第8回科学の甲子園」が埼玉県さいたま市において開催され,愛知県代表チームが優勝しました。中学生を対象に茨城県つくば市で開催された「第6回科学の甲子園ジュニア」では愛知県代表チ.

CiNii Books - 大学図書館の本をさがす. この観点から、文部科学省では、これまで、「幼児児童生徒の安全確保及び学校の安全管理についての点検項目(例)」を改訂し、平成13年8月に教育委員会等に対して改めて通知するとともに、「子ども安心プロジェクト」 *2 を平成14年度から開始する等の. 平成21年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」によれば、小・中・高等学校における暴力行為の発生件数は約6万1千件と、前年度(約6万件)より約1千件増加となり、平成18年度以来連続して増加するとともに、小・中学校においては過去最高の件数に上っている。特に、小学校における暴力行為の発生件数は、7,115件で、その増加率は9.7パーセントであった。 暴力行為の増加の要因については、児童生徒の成育、生活環境の変化、児童生徒が経験するストレスの増大、最近の児童生徒の傾向として、感情を抑えられず、考えや気持ちを言葉でうまく伝えたり人の話を聞いたりする能力が低下していることなどが挙げられ、同じ児童生徒が暴力行為を繰り返す傾向などが指摘されているところである。その背景には、規範意識や倫理観の低下、人間関係の希薄化、家庭の養育に関わる問題、あるいは映像等の暴力場面に接する機会の増加やインターネット・携帯電話の急速な普及に伴う問題、若年層の男女間における暴力の問題など、児童生徒を取り巻く家庭、学校、社会環境の変化に伴う多様な問題があるものと考えられる。 本研究会においては、教育現場における暴力行為への効果的な対応の在り方について、暴力行為に至る児童生徒の抱える問題や暴力行為の発生した学校が抱える課題に関して協議したほか、暴力行為発生後の対応により落ち着いた学習環境を取り戻した事例についてヒアリングを行うなど、様々な観点から検討を行った。その過程において、学校の指導体制の重点に関する協議とともに、児童生徒が暴力行為を通じて訴えようとしていることは何かなど、暴力行為に至る原因等についても十分な配慮がなされる必要があること、発達上の課題など配慮を要する児童生徒についての教職員の十分な理解が重要であることなどを踏まえ、学級(注1)づくりの観点からの対応などについても協議がなされた。 検討を重ねる中で、暴力行為に対する実効的な対応を図ることは、学校における児童生徒の学習環境を改善することになり、ひいては不登校やいじめといった暴力行為以外の児童生徒の問題行動等の改善にも資することが確認された。 本報告書をまとめるに当たっては、現在、暴力行為への対応に苦慮している学校の参考となるばかりでなく、暴力行為が表面化はしていないが、何らかの対策を検討している学校や教育委員会において. . 0を生き抜くために必要となる「共通して求められる力」の育成 2. 1985(昭和60)年 (平成24)年 女 子 9秒34 9秒63 男 子 9秒05 9秒36 中2 50m走 1985(昭和60)年 (平成24)年 女 子 8秒57 8秒87 男 子 7秒90 8秒02 (2)視力の悪化 学校保健統計調査がはじまった1961年から、裸 眼視力の1. 「学校給食における食物アレルギー対応マニュアル」 平成17年10月 策定 平成22年2月 一部改訂 平成27年3月 改定 発 行 宇都宮市教育委員会 ¦務局 学校健康課 〒320-8540 宇都宮市旭1丁目1番5号. 学校の教育目標を達成するため、校長を中心に、マネジメントサイクル(PDCA)で組織的に取り組むシステムをつくる。 2.

数値評価は引き続き実施せず,児童生徒の道徳性に係る成長の様子を継続的に把握 4. 令和2年12月11日 『社会教育実践研究センター 非常勤職員(時間雇用職員)の募集について(令和3年4月1日採用予定分)』 を掲載しました 。 令和2年12月 8日: iea国際数学・理科教育動向調査(timss)の結果 を公表しました。. 06本で推移している。 島根県では平成22年3月に全国で4番目に施行された「島根県歯と口腔の健康を守る. 5mm 巻長63m 中保存タイプ 1セット(100巻:5巻×20パック)【×3セット】. 15 「就学時の健康診断研修会(福岡開催、年1月6日)」を掲載.

1 / シリーズ(53)「健康教育をささえる」 小児肥満症・メタボリックシンドローム / 健康教育推進学校表彰校の実践(3) 熊本県熊本市立. CiNii Dissertations - 日本の博士論文をさがす. 教育は,子供たち一人一人の人格の完成を目指すものであり,子供たちが将来にわたって幸福な生活を営んでいく上で不可欠です。また,将来この国や社会を担っていく人材を育てていくという使命もあり,このような教育の重要性はどのような時代にあっても変わることはありません。特に,昨今では,グローバル化や知識基盤社会の到来,少子高齢化の進展など,社会が急速な変化を遂げており,教育の重要性はますます高まっています。 このような時代の中で子供たちへの教育を一層充実していくよう,文部科学省では,教育機会の確保や教育水準の維持向上のため,学習指導要領が目指す教育の実現,科学技術系人材を育成するための理数教育の推進,グローバル人材の育成に向けた教育の充実,キャリア教育・職業教育の推進,高等学校教育改革の推進,教科書の充実,いじめ・不登校等の生徒指導上の諸課題への対応,道徳教育の充実,人権教育の推進,子供の健康と安全の確保,きめ細かで質の高い教育に対応するための教職員の資質能力向上や指導体制の整備,生涯にわたる人格形成の基礎を培う幼児教育の振興,障害のある子供一人一人の教育的ニーズに応じた特別支援教育の推進,地方教育行政の在り方と地域とともにある学校づくり及び幼児・児童・生徒に対する経済的支援の充実など,様々な施策を実施しています。. 内容について,いじめの問題への対応の充実や発達の段階をより一層踏まえた体系的なものに改善 2.

学校保健の動向 特集内容児童生徒の健康診断マニュアルの改訂についてほか. Ⅱ障害福祉サービス等報酬改定検証調査(平成27年9月末時点の事業所調査) (参考)通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調 査(平成24年度文部科学省調査). このマニュアルは、「高齢者介護施設における感染対策マニュアル(平成 25 年 3 月)を見直し、近年の施設における感染症の動向や新たな知見を踏まえ て、平成 31()年 3 月に改訂したものです。. CiNii Articles - 日本の論文をさがす. 学校給食における食物アレルギーについては、文部科学省監修の下、平成20年に公益財 団法人日本学校保健会が発行した「学校のアレルギー疾患に対する取り組みガイドライン」 (以下、「ガイドライン」という。)に基づく対応をすることとされています。. なぜ、なに、どうして? 学校保健.

日本学校保健会出版部 編. 高等学校への進学率は,約99%まで上昇する等,今日では高等学校は中学校を卒業したほぼ全ての子供達が進学する教育機関として,極めて重要な役割を果たしています。特に,選挙権年齢や成人年齢が18歳に引き下げられる等の状況を踏まえると,高等学校は,社会の中で自立し,他者と連携・協働しながら社会を生き抜く力を育成していくことが一層求められます。 また,今日の高等学校を取り巻く我が国の状況を見ると,人口減少を伴う少子高齢化や,就業構造の急速な変化,グローバル化,人工知能・IoT等の技術革新の急速な進展によるSociety5. (注1)「学級」 本報告書における「学級」は、高等学校等における「ホームルーム」を含むものである。 (注2)「生徒指導主事」 生徒指導主事について、学校教育法施行規則第70条第1項に「中学校には、生徒指導主事を置くものとする。」とあり、同条第3項で「生徒指導主事は、指導教諭又は教諭をもつて、これに充てる。」、同条第4項で「生徒指導主事は、校長の監督を受け、生徒指導に関する事項をつかさどり、当該事項について連絡調整及び指導、助言に当たる。」と規定している。 高等学校や特別支援学校等については、学校教育法施行規則第104条第1項、第135条第4項及び第5項に、中学校における第70条に規定する内容を準用すると示されており、生徒指導主事の位置付けなどは中学校と同じである。. 学年間や個々の教職員で指導方針がそろわない ○個人の力量に頼る指導. 「日本国憲法」及び「教育基本法」の精神にのっとり,学校教育・社会教育を通じて人権尊重の意識を高める教育を推進することは重要なことです。「人権教育及び人権啓発の推進に関する法律」及び「人権教育・啓発に関する基本計画」(平成14年3月15日閣議決定,23年4月1日一部変更)に基づき,政府全体として人権教育・啓発を推進しています。学校教育においては,児童生徒の発達段階に応じて,学校の教育活動全体を通じて人権尊重の意識を高めるための指導を進めており,一人一人を大切にする教育の推進に努めています。 文部科学省では,学校教育の分野において,「人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ]」(平成20年3月)等を踏まえつつ,学校・家庭・地域社会が一体となった総合的な取組や学校における指導方法の改善充実について実践的な研究を行う「人権教育研究推進事業」を実施し,人権教育の先進的な取組の普及に努めています。 平成23年度から27年度まで人権教育の全国的な推進を図るため,人権教育の実践事例の収集・公表を実施したほか,28年度においては,「本邦外出身者に対する不当な差別的言動の解消に向けた取組の推進に関する法律」(平成28年法律第68号)が施行されたことを踏まえ,学校における外国人の人権尊重に関する実践事例を収集し公表しました。さらに,30年度には,学校における人権教育の一層の推進に資するため,各都道府県・指定都市教育委員会における人権教育指導資料の作成状況を一覧化し公表しました(※17)。 また,「性同一性障害に係る児童生徒に対するきめ細かな対応の実施等について」(平成27年4月30日付け初等中等教育局児童生徒課長通知)を発出するとともに,「性同一性障害や性的指向・性自認に係る,児童生徒に対するきめ細かな対応等の実施について(教職員向け)」(※18)を28年4月に作成し,学校へ周知しました。 そのほか,平成22年度から開始した都道府県等の人権教育担当指導主事等を対象とする「人権教育担当指導主事連絡協議会」を引き続き開催しており,人権教育の重要性について改めて認識を共有するとともに,国連「児童の権利に関する条約」や,「本邦外出身者に対する不当な差別的言動の解消に向けた取組の推進に関する法律」及び「部落差別の解消の推進に関する法律」(平成28年法律第109号),北朝鮮当局に. 【お知らせ】「学校保健」は年6回(奇数月)の発行です。学校保健委員会の参考に学校医等の方へもご回覧ください。 平成 17年度発行 児童生徒の健康診断マニュアル (改訂版) 平成26年9月 学 校 保 健 第308号 (1) 学校保健308号. 学校教育では,調和のとれた人間の育成を目指して,子供たちの発達の段階に応じた道徳教育を展開することとしています。幼稚園では,各領域を通して総合的な指導を行い,道徳性の芽生えを培うこととしています。小・中学校では,道徳の時間(週当たり1単位時間)を要として,各教科,総合的な学習の時間,特別活動などそれぞれの特質に応じて適切な指導を行い,学校の教育活動全体を通じて道徳教育を行うこととしています。高等学校では,人間としての在り方生き方に関する教育を,学校の教育活動全体を通じて行うことにより,その充実を図ることとしています。 他方,小・中学校に道徳の時間が設置されてから約70年がたちますが,これまで学習指導要領の趣旨を踏まえ,学校の創意工夫を生かした素晴らしい実践が行われている一方で,道徳教育が本来の役割を果たしきれていないのではないかという指摘もなされてきました。また,今後,人工知能をはじめとする技術革新が進むなど,将来を予測することがますます困難な時代になると予想されます。このような時代を前に,私たち人間に求められるのは,感性を豊かに働かせながら,自分なりに試行錯誤したり,多様な他者と協働したりして,新しい価値を生み出していくことであり,こうした中で,より良く生きるための基盤となる道徳性を養う道徳教育の役割はますます重要となっています。 文部科学省では,このような状況を踏まえ,道徳教育の更なる充実のため,道徳の時間を「特別の教科道徳」(道徳科)として位置付けることなどに係る学習指導要領の一部改正等を行いました。このことにより,答えが一つではない道徳的な課題を一人一人の児童生徒が自分自身の問題と捉え,向き合う,「考える道徳」,「議論する道徳」へと転換が図られるものと考えています。 今回の改正の主なポイントは次のとおりです。 1.

【爆売り!】 写真パネル/壁掛け > 写真パネル 東北 > 写真パネル 福島 > 写真パネル 花見山 > 写真パネル 花見山3:写真パネルのあぁとすぺーすつくば 特集内容:児童生徒の健康診断マニュアルの改訂についてほか アートはおしゃれなインテリア 壁や空間にア. 第314号(平成27年9月) 特集 健康相談とその活動Ⅲ 健康観察からの健康相談 / 児童生徒等の健康診断マニュアル解説Vol. ★。【送料無料】【全4サイズ z4】towa(東和コーポレーション) ネオプレン ブラック 120双(10双×12パック) no. .

学校保健の動向(平成27年度版) - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が貯まってお得!. 児童生徒のいじめの問題などに適切に対処するためには,児童生徒の悩みや不安などを受け止めて,速やかに相談できるよう教育相談体制を整備することが重要です。 学校保健の動向 平成27年 特集内容:児童生徒の健康診断マニュアルの改訂についてほか 文部科学省では,平成27年12月に「教育相談等に関する調査研究協力者会議」を開催し,29年1月に,今後の教育相談の在り方,スクールカウンセラー及びスクールソーシャルワーカーの職務内容,学校及び教育委員会における体制の在り方など,児童生徒の教育相談の充実について提言した報告を公表しました。 さらに,平成27年12月の中央教育審議会「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について(答申)」等を踏まえ,「学校教育法施行規則」の一部を改正し,スクールカウンセラー及びスクールソーシャルワーカーについて,スクールカウンセラーは,「小学校における児童の心理に関する支援に従事する」,スクールソーシャルワーカーは,「小学校における児童の福祉に関する支援に従事する」と同規則(中学校,高等学校等にも準用)に職務内容を規定したところです(29年4月1日施行)。 また,学校等における教育相談体制を整備するために,スクールカウンセラーや,スクールソーシャ. 712 likes · 1 talking about this · 4 were here. 単年度事業であり、平成29 年度に就学時の健康診断マニュアルの改訂版を作成して、年 度末に全国の教育委員会・小学校等に配付した。 (5)『「生きる力」をはぐくむ学校での歯・口の健康づくり改訂』(安井利一委員長ほか7名) 新規.

発色ムラが少なく印字濃度の濃い高品質タイプ。。(まとめ)TANOSEE サーマルレジロール紙紙幅45×芯内径17. 第1回「成長曲線」 第2回「aedが必要になった場合に備えて」 第3回「気になる成長期の子どものスポーツに関わる障害やけが」. 児童生徒等の健康診断マニュアル 平成27年度改訂(初版)正誤表追加掲載(h28. 体罰は,「学校教育法」により厳に禁止されており,児童生徒の人権の尊重という観点からも許されるものではありません。また,体罰は,違法行為であるのみならず,児童生徒の心身に深刻な悪影響を与え,教員等及び学校への信頼を失墜させる行為であり,児童生徒に力による解決への志向を助長させ,いじめや暴力行為などの連鎖を生むおそれがあります。 しかし,平成24年度には,部活動中の体罰が背景にある生徒の自殺事案が発生し,大きな社会問題となりました。この事案や教育再生実行会議の第一次提言「いじめ問題等への対応について」を踏まえ,懲戒と体罰の区別等についてより一層適切な理解促進を図るとともに,教育現場において,児童生徒理解に基づく指導が行われるよう,「体罰の禁止及び児童生徒理解に基づく指導の徹底について」(平成25年3月13日付け初等中等教育局長・スポーツ・青少年局長通知)を発出しました。同通知では,懲戒と体罰の区別について,具体例を示して分かりやすく説明するとともに,部活動指導に当たっての留意事項を示しています。さらに,「体罰根絶に向けた取組の徹底について」(平成25年8月9日付け初等中等教育局長・ス. 児童生徒の健全な育成を支える学校と関係機関等との連携は、教育において重要な要素である。暴力行為の未然防止や発生時の対応に関しても、学校が関係機関等と積極的な連携を行うことにより、きめ細かな指導が可能となる。学校が連携する主な関係機関等は下記のとおりである。 学校は、課題を抱える児童生徒の指導において、こうした関係機関等を適切に活用し、家庭・地域・関係機関等の有効な連携を促進するよう機能させることが求められる。 関係機関等の例:警察署、少年サポートセンター、少年鑑別所、保護観察所、児童相談所、家庭児童相談室、民生委員・児童委員、少年補導センター、民間団体 ほか ア 連携活動の基本 学校での児童生徒の指導は、主に学級担任が中心となって行うが、学級担任だけが抱えこむことは、多面的な児童生徒理解という点からも望ましくない。深刻な課題を抱える児童生徒に対しては、チームで関わることが、連携活動の基本である。課題の内容によっては、関係機関等との連携を図ることが重要であり、関わるチームを外部に広げることも必要となる。 イ 情報連携 児童生徒の指導において、本人の持つ課題や、課題の背景にある状況は.

9) 色覚啓発資料「学校における色覚に関する資料」を掲載 児童生徒等の健康診断マニュアル 平成27年度改訂(初版1刷)正誤表を掲載. 文部科学省では,理数教育を着実に実施するため,教員によって負担の大きい実験の準備・調整等の業務を軽減するための理科観察実験アシスタントの配置支援や,「理科教育振興法」に基づいた,公・私立の小・中・高等学校等における観察・実験に係る実験用機器をはじめとした理科,算数・数学教育に使用する設備の計画的な整備を進めています。 科学技術振興機構では,科学技術分野で活躍する女性研究者・技術者,女子学生等と女子中高生の交流機会の提供や実験教室,出前授業の実施等を通して女子中高生の理系分野に対する興味・関心を喚起し,理系進路選択の支援を行う「女子中高生の理系進路選択支援プログラム」等の取組を実施しています。. 道徳科に検定教科書を導入 今回の改正を踏まえ,小学校では平成30年度から,中学校では令和元年度からそれぞれ道徳科が全面実施されます。また,平成27年度から小・中学校それぞれの実施年度までの間は移行措. 学校の規律が保てなくなった状態を検証すると、往々にして以下のような課題が浮かびあがってくる。 ○児童生徒理解の不足.

「日本学校保健会の役員一覧」を更新. 子どもへの健康支援の考え方と整理事項について (1)着眼点→不健康な生活習慣・食習慣を送っている者を発見するための手段としては、母子保健法に基づいて実施される乳幼児健診や、学校保健安全法に基づいて実施される学校における児童生徒等の. 0の時代においては,人工知能(AI),ビックデータ等の先端技術が高度化してあらゆる産業や社会生活に取り入れられ,社会の在り方そのものが現在とは「非連続的」と言えるほど劇的に変わると予測されます。 このような急激な社会的変化が進む中で,次代を切り拓(ひら)く子供たちが,自ら課題を見いだし,その解決に向けて主体的・協働的に学ぶことを通じて,豊かな創造性を備え持続可能な社会の創り手として,社会の形成に参画するための資質・能力を,これまで以上に身につけることが必要と考えます。 公教育や教師の役割の重要性はかわるものではありませんが,ICTを基盤とした遠隔技術などの先端技術を効果的に活用することで,教師の指導や子供の学習の質をさらに高め,「子供の力を最大限引き出す学び」を実現していく必要があります。 そのため,文部科学省は,平成30年11月に新時代の学びを支える先端技術のフル活用に向けた基本的な方向性を「柴山・学びの革新プラン」として打ち出しました。この「柴山・学びの革新プラン」を踏まえて,文部科学省では先端技術の活用方策の具体化の検討を進め,一定のとりまとめとして平成3.

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